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不可缺失的引导和关注

-----网络教学经验交流

教务科 2020-03-08 161


个人简介:
       王燕,女,讲师,大学本科,中职一线教师。工作中注重对教学方法的探索,对教育方式的研究。曾撰写教学设计获省福建省职业教育教案设计大赛一等奖、论文获南平市职业院校教师教学成果一等奖,发表 了3篇CN论文,微课制作获得校一等奖,作为课题核心成员参与省课题研究。多年担任班主任工作,所带班级在各项活动中表现突出,多次被评为优秀班主任。工作尽职尽责。她始终坚信:一份耕耘,一份收获。

2020年初,新冠疫情肆虐,南平农业学校在校党总支的正确领导下,群力,全力防控,坚决制止疫情在学校蔓延,确保了全体师生生命安全和身体健康。2月,教育部下发通知,延期开学并提出“停课不停学”。面对突如其来的新课题,南平农校教务科积极为学校师生推荐网络教学平台,整合教学资源,部署制定教学计划,使教师们做到“离校不离教,网上可指导”, 学生“停课不停学,线上可学习”。王燕老师采用“超星”学习通、微信辅助等教学平台,指导学生认真进行线上学习、线上讨论,让学生即使未到校也不影响学习效果。
       王老师以“预习—自学—指导—答疑—作业”为基本环节。俗语云:“凡事预则立,不预则废。”预习是学习的前提条件。她借助班级微信群和超星平台,每天发布预习内容和执行任务清单。王老师充分利用中国慕课优质资源载体,引领学生认真观看微课,理解例题讲析。

因为是虚拟课堂,没有黑板,王老师利用家里的简易黑板,通过直播的方式进行讲解,将重点难点更直接地传授给学生。为充分调动学生的积极性,王老师选择难度系数低的题目进行课后知识测试,让每一位学生都能积极参与。对程度好的学生,王老师另外布置思考题,以提高他们的专业素养。王老师定期提醒未完成任务的同学,督促其按时学习。每次学完一个知识点,王老师都要统计汇总学生容易存在的问题,进一步地详细讲解。

课程教学结束后,王老师根据平台统计存储的数据对学生成绩进行评定。对学习有困难的同学,王老师安排其它时间进行辅导。基础薄落的同学,王老师还会推荐一些比较好的网络资源比如优学派等供他们参考。对主动性差,信心不足的学生,她会及时在行为习惯和方法上,给予学生以正确的引导,不断鼓励,提高他们学习的积极性。

王老师能充分利用各种教学资源,主动学习,加强辅导,积极开展网络教学,培养了学生自主学习的能力。网络教学是新时代的产物,也是未来社会的一种趋势,是对线下教学的一种很好的补充与完善。如何提升网络教学的质量,还需要我们共同努力与思考。